君山中學是一所民辦全日制普通高中學校。學校于1958年創辦，原為國營君山農場職工子弟學校，2000年4月30日改制為民辦學校。從2017年8月開始，學校實行董事會領導下的校長負責制，現任校長趙克虎。

學?，F有校園面積120畝（80040平方米），建筑面積30900平方米。有綜合樓2400平方米、教學樓共5100平方米，教師公寓12300平方米，學生公寓9000平方米，食堂餐廳共2100平方米。有250米田徑場，塑膠跑道，人工草坪。有標準籃球場4個，排球場 1個，羽毛球場 4個，有健身房。教育教學設施齊全，有物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，教室全部安裝了多媒體電子黑板教學設備。學校辦學規模按照國家標準設置，規劃為30個教學班，1500人。
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學?，F有21個班，其中高一9個，高二7個，高三5個。有在籍生1225人，其中高一491人，高二445人，高三289人。有教職員工105人，其中專任教師65人（其中兼職教師 5人），職工38人。

學校以“為學生的終身發展奠基，對學生一生幸福負責”為辦學宗旨，堅持面向全體學生的辦學思想，堅持全面發展的素質教育，加強學生的基礎學力，突出學生人格塑造和創新能力培養，關注學生營養、運動和身心健康和生命質量，促進學生的個性化發展及增強其社會適應能力。為高職和本科院校培養德智體全面發展的學生，為學生可持續發展、終身學習和幸福人生奠定基礎，努力培養具有創新能力和國際視野的現代中國人。
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學校執行國家課程標準，努力開發校本課程。營造民主、平等、和諧、開放的教育氛圍，倡導“博學嚴謹，立德樹人”的教風和“勤學樂學，探究合作”的學風，全面推進素質教育，深入進行課程改革，積極開展教研教改，努力構建高效課堂。開設多門選修課程，滿足不同學生發展的需求，為每一個學生提供廣闊的個性發展空間。推進國際合作與交流，努力開闊學生的國際視野。

學校致力于培養習慣良好，身心健康，活潑開朗，學習基礎扎實，創新能力凸顯，具備自主學習能力，有一定的文化視野，勤奮進取，文明守紀，品質高尚的學生。學校實現全面育人、全方位育人、全過程育人，將德育滲透在學校各項工作中，形成濃厚的校園育人氛圍。尊重每一位學生的人格，關懷每一位學生健康，關注學生學習態度、學習習慣和學習方式的人格因素，建立心理教育工作機制，加強心理教育，建立學生心理檔案，寓德育于教學內容和教學過程之中，充分發揮學生的主體作用，為學生自主發展、鍛煉才干創設條件。

學校致力于教師的成長，努力建設一支師德高尚，業務精良，文明守紀，熱愛學習，和善優雅，身心健康的教師隊伍，努力營造和諧的人際氛圍、優良的工作環境，建立科學的激勵機制，提供學習培訓的條件，創造成功展示的機會，增強教師的幸福感。適應課程改革的要求，加強教學研究，爭取成為岳陽市民辦高中教育教學改革實驗示范基地。

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學校積極創建體育特色學校，優先體育投入，優化體育設施設備配置，聘用高素質、專業化的體育師資；結合營養教育，養成良好的生活習慣，強健體質；以體育為載體，加強思想品質教育和心理健康教育，讓學生掌握一門以上的運動技能，養成終身參與體育運動的習慣，弘揚頑強拼搏、團結合作的體育精神。

學校堅持以“孝親敬長”為特色的品德教育。開發了《孝親敬長》校本課程，以“孝親敬長”為切入點，以日常行為養成教育為重點，實施全面系統的德育。將“孝親敬長”教育滲透到教學中去，教育學生孝敬父母，尊敬師長，完善自我，學好本領，感恩父母，回報社會。

學校堅持因材施教的基本原則，重視發展個性特長，實施“個性化教育”。及時發現學生個性特長的潛質，給予激勵和培養；區別不同潛質的學生確定不同培養目標，培養各層次的實用性人才；根據不同文化基礎的學生，實行差異化教學，力求使每個學生學有所獲，按照學生的能力傾向，促進學生的健康成長。推進“6+2”課改，推行導師制，更新教育觀念和方法，提高教和學的積極性，教育質量迅速大幅提高。學校新生錄取分數線不高，但是畢業合格率高，2019年參加湖南省普通高中學業水平考試，取得了全科合格率94.43%的好成績，創造了低進高出的奇跡。

學校堅持“職業素養”教育。開發了《高中生生涯規劃》校本課程，通過生涯規劃課程建設，培育學生的興趣、個性和特長，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生成長與發展；促進學生理性選擇課程，形成良好的高中修業規劃；促進學生適應大學多元化招生的要求；實現普職融通，進行職業指導，培養工匠精神，并逐步提升相應的素質。

學校制定《岳陽市君山中學發展規劃》，計劃利用五年的時間，辦成辦學條件齊備，管理模式成熟，教育質量提升的民辦高中學校。九年后要成為管理先進，質量上乘，特色鮮明的民辦高中品牌學校，成為高質量、有特色、受歡迎、有尊嚴的學校。